借助技术,每个学生都可以根据自己的技能(而不是身体或智力能力)努力或出类拔萃。行动不便或视力或听力受限的残障学生可以通过与非残障同龄人相同的材料、活动和讨论接受优质教育。
传统教学方式无法达到这种程度的包容性。计算机使用各种格式和程序来呈现每个学生都能理解的信息。利用技术,课程计划可以轻松转换成其他格式,例如盲文或手语,这样每个学生都可以学习相同的课程。
录制教学对于 ELL 学生的教学来说可以起到救星的作用,因为他们可以根据需要随时听课,并可以在课前、课中或课后随时观看讲座。说到方便的学习管理系统,学习者可以随时随地完成作业,如果他们需要安静的环境,上课时间早或晚,甚至在课外,只要他们可以上网。
加强沟通与协作
学生在独自完成任务时通常局限于自己头脑中的材料和想法。在现实世界中,有效协作和沟通的能力至关重要。
随着教育技术的进步,学徒活动的机会。他们可以在合作项目时通过即时消息聊天、接收重要的短信提醒和提醒、与同学进行视频对话、使用 PowerPoint 和 Prezi 向全班同学展示等等。但同样重要的是要记住,协作不仅限于课堂。
许多技能和内容领域都要求学员具备技术素养,他们需要一种方式来使用各种技术与外界进行沟通和协作,这也是他们最终将进入的世界,希望能找到薪水更高的工作。
不再有“一劳永逸”的学生
一次尝试不可能学会所有必修内容。几十年前,学生 科威特电报数据 必须完成整个课程,获得及格分数,然后才能满足;如果他们错过了一项技能或对任何概念感到困惑,他们就没有办法回去重新学习信息。如果新手想要掌握技能并获得及格分数,他们必须重修这门课。当技术还没有融入教育时,这种“一劳永逸”的心态可能不是什么问题,但在今天的课堂上坚持这种心态是一个错误。
有了技术,让学者继续学习却让他们表现平平是没有意义的。学习者需要先掌握概念,然后才能继续学习,否则他们注定会重复同样乏味的循环,学习同样的课程却无法成功。
如果我们将现代技术与过去几十年的技术进行比较。今天我们发现了一个遥远的地方。由于先进的技术,现在一切都非常简单和容易获得。在教育领域,技术极其重要。信息可以随时随地传递给学生。如果您想了解有关数字营销和其他技术的更多信息,请 立即报名参加德里的数字营销课程。
科技丰富的课堂现在可以识别和重新发现技能差距,并根据需要提供额外的练习和支持,而不是让学生进入下一个年级或课程,而是提供额外的练习和支持。学生还可以利用科技重新学习前几年或前几门课程的技能。这种练习和自我反思使受训者能够变得知识渊博并投入学习。
这些是技术在教育中的一些优势。技术对教学产生了积极影响,使教练和学习者更容易实现目标并拓展视野。